Savivalda

Lopšelyje-darželyje veikia savivaldos institucijos – lopšelio-darželio taryba ir mokytojų taryba.

LOPŠELIO-DARŽELIO TARYBA – aukščiausia savivaldos institucija, telkianti vaikų tėvus, mokytojus, visuomenės atstovus, rėmėjus svarbiausiems lopšelio-darželio veiklos uždaviniams spręsti.

    Lopšelio-darželio tarybos sudėtis:

    Pirmininkė – Alytė Kurauskienė, vyresnioji ikimokyklinio ugdymo mokytoja.

    Sekretorė – Ingrida Urbaitė, vyresnioji ikimokyklinio ugdymo mokytoja.

    Nariai:

• Loreta Botvičienė (ikimokyklinio ugdymo mokytoja metodininkė), 
• Alma Dabulienė (mokytojos padėjėja),
• Birutė Dambrauskienė (mokytojoss padėjėja),
• Andrius Radvilavičius (tėvų atstovas),
• Reda Balionienė (tėvų atstovė),
•  Laima Micevičienė (mokytojos padėjėja) ,
• Miglė Gurevičienė (tėvų atstovė).

    Lopšelio-darželio taryba:

1. Numato švietimo įstaigos veiklos perspektyvas, aprobuoja įstaigos nuostatus, Vidaus darbo tvarkos taisykles, ugdymo organizavimo tvarką; 

1. Inicijuoja šeimos ir lopšelio-darželio bendradarbiavimą; 

1. Prižiūri įstaigos ūkinę ir finansinę veiklą; 

1. Svarsto įstaigos struktūros pakeitimo klausimus; 

1.   Teikia siūlymus dėl įstaigos darbo tobulinimo, saugių darbo, vaikų ugdymo ir globos sąlygų sudarymo, talkina formuojant materialinius ir intelektualinius išteklius; 

1.   Gali sustabdyti kitų savivaldos institucijų sprendimų įgyvendinimą, kol jų teisingumą bei teisėtumą ištirs kompetentingos institucijos. 

  MOKYTOJŲ TARYBA – nuolat veikianti savivaldos institucija. Ją sudaro lopšelio-darželio vadovai, visi įstaigoje dirbantys mokytojai, asmens sveikatos priežiūros darbuotojai, kiti ugdymą organizuojantys darbuotojai.

    Pirmininkė – Rasa Naujalienė, lopšelio-darželio direktorė.

    Sekretorė – Rima Šalaševičienė, priešmokyklinio ugdymo mokytoja metodininkė.

    Mokytojų taryba:

1. Aptaria praktinius lopšelio-darželio ugdymo organizavimo klausimus; 

1. Analizuoja ugdymo procesą ir numato šio proceso tobulinimo būdus; 

1. Analizuoja lopšelio-darželio veiklos ir ugdymo programų realizavimą; 

1. Aprobuoja ugdymo turinio dalį, atitinkančią veiklos kryptį, švietimo nuostatas; 

1. Skatina naujovių paiešką ir patirties sklaidą; 

1.   Kartu su įstaigos specialiaisiais pedagogais, sveikatos priežiūros darbuotojais sprendžia vaikų sveikatos, saugios veiklos, poilsio ir mitybos klausimus.